“我们转动手轮时为什么鸟笼会出现飞翔的小鸟呢？因为人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失……”，在“中学科技馆”的一间科普教室里，一台名叫“飞鸟入笼”的展品吸引了不少学生的眼球，只见一个学生快速转动手轮，里面的鸟笼随之越转越快，一只“飞翔的小鸟”出现在所有人的眼前，一旁的“小小讲解员”正在详细解说其中的原理，曾经在课本上出现过的“视觉暂留”现象就这样生动地演绎了出来。

为了培养学生们对科学技术的兴趣和爱好，桑植四中的科普教室展出了力学、电学、声光、电磁学、虚拟等科普设备30套，学校会定期组织各年级学生进馆参观学习，除此之外，还建设了植物馆、动物馆、昆虫馆，展示了1000余种动植物标本，标本数量达4000余份，走进标本馆，就如同走进了动物园、植物园。

别看学校的科技馆如今有这么大的规模，但在几年以前，“科技”“创新”之类的词语却鲜少出现在学校的教学工作中。学生不了解，老师不内行，家长不支持，多重的阻碍一直让学校的科学教育难以推进，直到对科技十分内行的卓云辉到四中任校长，多年的经验让他深知科教对学生能力的培养有着不可取代的作用，于是着手建立科教办，由物理老师黄国辉作为科教办主任第一个走出校园，考察学习了航模、车模、船模、人工智能等多个项目的技术培训，逐渐明确了“科技教育”的方向和实践落地的方法。

由于缺少经验，花了近一个月的时间才将学校购买的一批教学器材组装调试成功，没想到设备有了，组建队伍又成了一大难题。

“家长不了解科技活动的作用，认为这些模型就是个玩具，哪家小孩在小时候没有玩过好些个玩具呢，更何况现在都是初中高中生了，咋还在学校玩玩具，坚决不同意！”黄国辉回忆道。

没有办法，黄国辉不得不从本校老师的小孩入手，给熟悉的人做工作，介绍科技体育模型的好处，渐渐得到了一些支持，于是，由10名成员组成首批学生航模队就这样成立了。

第一次出去比赛，因为对学生训练的效果无法评估，也不清楚其他地区水平多高，他们抱着在比赛中学习的心态，只带了五个学生，参加了张家界市第二届科技展评活动，没有预料到五个学生全部获奖，而且是3个一等奖的好成绩，从此便在学校传开了，在后来的科技活动训练中，辅导员心里便有了底气。

为了扩大宣传，科教办组织学习航模的学生在每年的田径运动会开幕式上进行航模飞行表演，精彩的表演得到了全校师生的喝彩，在学校运动会期间，科技办同步开创了纸飞机、无人机、飞翼、定向运动等众多科技体育活动项目，因为突破了一般体育项目对身体素质、竞技能力的限制，学生们的参与兴致很高，大大弥补了一些同学不能参加体育竞技比赛的遗憾。

名气打开了，科技活动队的规模也逐渐壮大了，但一直停留在实验室的枯燥训练中，很多学生找不到成就感，或者认为自己已经达到了很高的水平，开始懒散不求进步，逐渐缺席训练，三天打鱼两天晒网。

“是骡子是马拉出去遛一遛”，黄国辉把平时训练中技术比较好的学生进行短期的强化训练后，报名参加省、市、县级的科技活动比赛，“很多学生参加完比赛回来心态变得更加沉稳了，以前一到考试成绩就上上下下的学生，经历过几次比赛后成绩也稳定多了”黄国辉说道。